Individualisierte Leistungsbewertung. Erfahrungen mit einer Variante der Portfoliomethode.

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Autor/in	Kunze, Hansjörg
Titel	Individualisierte Leistungsbewertung. Erfahrungen mit einer Variante der Portfoliomethode.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 8 (45) (1997) 38, S. 27-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Unterrichtsbeurteilung; Leistungsbeurteilung; Lernprozess; Individualisierung; Portfoliomethode; Sachinformation; Physikunterricht; Erfahrungsbericht
Abstract	Es wird ein Verfahren der individualisierten Leistungsfeststellung zur Diskussion gestellt, das seit zwölf Jahren ständig weiterentwickelt wird und das sich im Physikunterricht auf unterschiedlichen Schulstufen bewährt hat. Die Schülerinnen und Schüler müssen pro Halbjahr eine bestimmte Anzahl von Leistungsnachweisen vorlegen, die sie aus einem Katalog möglicher Problemstellungen und Arbeitsformen auswählen können. Die Zensur richtet sich nach der Anzahl der akzeptierten Arbeiten. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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