Aktive Lernformen - eine Antwort der Schule auf die Herausforderung durch die neuen Medien und Technologien?

Autor/in	Roehrig, Werner
Titel	Aktive Lernformen - eine Antwort der Schule auf die Herausforderung durch die neuen Medien und Technologien?
Quelle	In: Die deutsche Schule, 77 (1985) 5, S. 385-404Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Lernpsychologie; Rollenspiel; Medien; Schule; Sekundarbereich; Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Methodik; Planspiel; Computersimulation; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Geschichte (Histor); Informatik; Grafische Darstellung; Simulation
Abstract	In der einschlaegigen Fachliteratur erscheinen zunehmend Hinweise zu moeglichen und notwendigen Reaktionen der Schule auf die bereits erfolgten und sich in naher Zukunft beschleunigenden Veraenderungen durch die neuen Medien. Selbstaendiges und diskursives Lernen soll die Faszination, die die neuen Medien auf Kinder und Jugendliche ausueben, ueberwinden. An Beispielen (Eigenproduktionen medialer Kommunikation, wie Unterrichtshilfen zum Thema Automation, Planspiele zum Thema Tarifkonflikt; Rollenspiele zum Thema Betriebsversammlung und Automation im Betrieb; eine Computersimulation zum Thema Datenmissbrauch) werden Moeglichkeiten, aber auch Grenzen des Ansatzes gezeigt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)