Developing an Interpretation of Item Parameters for Personality Items: Content Correlates of Parameter Estimates.

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Autor/inn/en	Zickar, Michael J.; Ury, Karen L.
Titel	Developing an Interpretation of Item Parameters for Personality Items: Content Correlates of Parameter Estimates.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 62 (2002) 1, S.19-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Correlation; Estimation (Mathematics); Higher Education; Personality Assessment; Personality Traits; Test Items; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrelation; Estimation; Mathematics; Schätzung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persönlichkeitsanalyse; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Test content; Testaufgabe
Abstract	Attempted to relate content features of personality items to item parameter estimates from the partial credit model of E. Muraki (1990) by administering the Adjective Checklist (L. Goldberg, 1992) to 329 undergraduates. As predicted, the discrimination parameter was related to the item subtlety ratings of personality items but the level of word usage frequency and miscomprehension rates were unrelated to discrimination. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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