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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This paper presents a study that used narrative inquiry to explore staff experiences of learning and teaching in immersive worlds. The findings introduced issues relating to identity play, the relationship between pedagogy and play and the ways in which learning, play and fun were managed (or not). At the same time there was a sense of imposed or created values systems that introduced questions and challenges about what learning became or meant in these spaces. The issues identified by this small scale study may offer some purchase on concerns which appear to be emerging with the digitisation of our lives. (Contains 1 table and 1 note.) (As Provided).
Anmerkungen
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1474-8460
Savin-Baden, Maggi: Changelings and Shape Shifters? Identity Play and Pedagogical Positioning of Staff in Immersive Virtual Worlds 2010.
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