A Framework for Nonfiction in the Elementary Grades

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, T. Lee
Titel	A Framework for Nonfiction in the Elementary Grades
Quelle	In: Literacy Research and Instruction, 48 (2009) 3, S.247-263 (17 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1938-8071
Schlagwörter	Nonfiction; Elementary Education; Definitions; Books; Periodicals; Web Sites; Printed Materials; Nonprint Media; Computer Software; Models; Reading Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Non-fiction; Nichtfiktionaler Text; Elementarunterricht; Begriffsbestimmung; Book; Buch; Monographie; Monografie; Periodical; Journal; Zeitschrift; Fachzeitschrift; Periodikum; Web-Design; Analogiemodell
Abstract	The inclusion of nonfiction texts in the elementary classroom interests teachers and researchers alike. However, there is an inconsistent use of terms applied to this body of research, including informational texts, informational books, and expository texts, among others. In this article, an organizing framework for nonfiction is presented to facilitate a more precise understanding of the role and impact of different nonfiction forms. (Contains 1 figure and 1 table.) (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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