Intrinsic Factors Affecting Overseas Student Teaching

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Firmin, Michael W.; MacKay, Brenda B.; Firmin, Ruth L.
Titel	Intrinsic Factors Affecting Overseas Student Teaching
Quelle	In: Education, 128 (2007) 1, S.138-147 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1172
Schlagwörter	Student Teaching; Undergraduate Students; Qualitative Research; Cultural Differences; Higher Education; Foreign Students; Internship Programs; Student Teachers; Korean Culture + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching practice; Unterrichtspraxis; Qualitative Forschung; Kultureller Unterschied; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufspraktische Ausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	We conducted a qualitative research study involving 13 undergraduate students who completed their student-teaching in overseas contexts. Participants completed two waves of interviews immediately after returning to campus from their multicultural experiences. Three intrinsic factors were found to have the greatest impact on students' overseas internship: cultural differences, fitting in, and social support. (Author).
Anmerkungen	Project Innovation, Inc. P.O. Box 8508 Spring Hill Station, Mobile, AL 36689-0508. Tel: 251-343-1878; Fax: 251-343-1878; Web site: http://www.projectinnovation.biz/education.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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