Not Crying but Laughing: The Ethics of Horrifying Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brina, Carolyn
Titel	Not Crying but Laughing: The Ethics of Horrifying Students.
Quelle	In: Teaching in Higher Education, 8 (2003) 4, S.517-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1356-2517
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; College Students; Consciousness Raising; Emotional Response; Higher Education; Social Problems; Social Psychology; Social Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Bewusstseinsbildung; Emotionales Verhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Social problem; Soziales Problem; Sozialpsychologie; Soziale Verantwortung
Abstract	Asserts that a shared set of unexamined norms and values about the constitution of the "academic" allows teachers and learners to collude in avoiding difficult political and social issues. The argument is grounded in the author's experience teaching a module that uses shocking, politically controversial material to communicate social psychological ideas. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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