Fear Journals: A Strategy for Teaching about the Social Consequences of Gendered Violence.

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Autor/in	Hollander, Jocelyn A.
Titel	Fear Journals: A Strategy for Teaching about the Social Consequences of Gendered Violence.
Quelle	In: Teaching Sociology, 28 (2000) 3, S.192-205Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Discussion (Teaching Technique); Educational Benefits; Fear; Females; Gender Issues; Higher Education; Journal Writing; Safety; Social Problems; Sociology; Student Reaction; Violence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsertrag; Furcht; Weibliches Geschlecht; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Zeitschriftenaufsatz; Sicherheit; Social problem; Soziales Problem; Soziologie; Schülerkritik; Gewalt
Abstract	Describes an exercise for teaching about violence where the students keep a one-day journal about their experiences of fear, use of safety strategies, and analyze their findings. Discusses the students' reactions to the exercise and the advantages and disadvantages of this approach. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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