National Urban Alliance Professional Development Model for Improving Achievement in the Context of Effective Schools Research.

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Autor/inn/en	Levine, Daniel U.; Cooper, Eric J.; Hilliard, Asa, III
Titel	National Urban Alliance Professional Development Model for Improving Achievement in the Context of Effective Schools Research.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 69 (2000) 4, S.305-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	Academic Achievement; Black Students; Disadvantaged Youth; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Program Effectiveness; Thinking Skills; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Benachteiligter Jugendlicher; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Denkfähigkeit; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Describes implementation of the National Urban Alliance for Effective Education's (NUA's) Professional Development Model in several locations, which is designed to help improve students' comprehension, content performance, thinking skills, and literacy by improving teaching and educational quality. Discusses NUA activities and approaches in the context of research on schools that have been effective in the education of disadvantaged students. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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