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Autor/inNemeth, Erzsebet
TitelGender Differences in Reaction to Public Achievement in Feedback.
QuelleIn: Educational Studies, 25 (1999) 3, S.297-310Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-5698
SchlagwörterAchievement Gains; Comparative Analysis; Elementary Education; Feedback; Foreign Countries; Gender Issues; Grade 1; Higher Education; Incentives; Rewards; Self Motivation; Student Interests; Hungary (Budapest)
AbstractExamines the effect of reward on the interest and achievement of 226 Hungarian first-grade students in performing a task. Reveals that public feedback on achievement increased achievement in boys and girls, while more boys than girls lost interest in the task once feedback was withdrawn. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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