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Autor/inHoffman, Stuart D.
TitelSchool Texts, the Written Word, and Political Indoctrination: A Review of Moral Education Curricula in Modern Japan (1886-1997).
QuelleIn: History of Education, 28 (1999) 1, S.87-96Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0046-760X
SchlagwörterAdolescents; Compulsory Education; Educational History; Elementary Secondary Education; Ethical Instruction; Foreign Countries; Government Role; Role of Education; Student Attitudes; Textbook Content; Japan
AbstractProvides an overview of compulsory moral education in Japan from 1886 through 1997, tracing the introduction of specific ideals to elementary and secondary students. Argues that moral education was used to instill conformity, docility, and social cohesion in Japanese youth in order to fulfill the priorities of the political system. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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