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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSharkey, Judy; Layzer, Carolyn
TitelWhose Definition of Success? Identifying Factors That Affect English Language Learners' Access to Academic Success and Resources.
QuelleIn: TESOL Quarterly, 34 (2000) 2, S.352-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterAcademic Achievement; Beliefs; Case Studies; Classroom Communication; English (Second Language); High School Students; High Schools; Mainstreaming; Second Language Instruction; Second Language Learning; Success; Teacher Attitudes
AbstractReports the results of a case study that investigated teachers' attitudes, beliefs. and practices in facilitating or hindering the success of English as a Second or Other Language students in high school. (Author/VWL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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