'Conservation Education' and the Foundations of National Prosperity: Comparative Perspectives from Early Twentieth-Century North America and Britain.

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Autor/in	Marsden, William E.
Titel	'Conservation Education' and the Foundations of National Prosperity: Comparative Perspectives from Early Twentieth-Century North America and Britain.
Quelle	In: History of Education, 27 (1998) 3, S.345-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-760x
Schlagwörter	Aesthetic Values; Citizenship Education; Comparative Analysis; Conservation Education; Educational Objectives; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Moral Values; Natural Resources; Role of Education; Canada; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Moral value; Ethischer Wert; Natural Ressource; Natürliche Ressource; Bildungsauftrag; Kanada
Abstract	Compares the development of conservation education in North America and Britain. Reports that the focus of British conservation education was on preserving the countryside, while the United States focused on protecting natural resources. Finds that a major difference was that the label of 'conservation education' did not appear in Britain. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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