Comments on Jeong-Won Lee and Diane Lemonnier Schallert's "The Relative Contribution of L2 Language Proficiency and L1 Reading Ability to L2 Reading Performance: A Test of the Threshold Hypothesis in an EFL Context."

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Bamford, Julian; Day, Richard R.; Schallert, Diane Lemonnier; Lee, Jeong-Won
Titel	Comments on Jeong-Won Lee and Diane Lemonnier Schallert's "The Relative Contribution of L2 Language Proficiency and L1 Reading Ability to L2 Reading Performance: A Test of the Threshold Hypothesis in an EFL Context."
Quelle	In: TESOL Quarterly, 32 (1998) 4, S.747-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Stellungnahme; English (Second Language); Language Proficiency; Reading Skills; Second Language Learning; Threshold Level (Languages) + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Reading skill; Lesefertigkeit; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Provides reactions to an article, "The Relative Contribution of L2 Language Proficiency and L1 Reading Ability to L2 Reading Performance: A Test of the Threshold Hypothesis in an EFL Context" published in an earlier issue of this journal (v31 n4). The authors of the article respond to these reactions. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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