Interactive Group Journals: Learning as a Dialogue Among Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cole, Robert; Raffier, Linda McCarthy; Rogan, Peter; Schleicher, Leigh
Titel	Interactive Group Journals: Learning as a Dialogue Among Learners.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 32 (1998) 3, S.556-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Cooperative Learning; Discussion Groups; English (Second Language); Feedback; Group Discussion; Higher Education; Journal Writing; Peer Groups; Preservice Teacher Education; Student Journals + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Kooperatives Lernen; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Zeitschriftenaufsatz; Gleichaltrigengruppe; Peer Group; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Studentenzeitung
Abstract	Describes the use of interactive group journals in a graduate preservice Teaching English-as-a-Second-Language course. Students passed a computer disk around, each writing about issues and concerns and responding to the others. This collaboration acted as a catalyst for papers and projects and a forum for the creation and testing of original ideas and hypotheses. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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