New Trends in Cognitive Development: Theoretical and Empirical Contributions.

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Autor/in	Ackermann, Edith K.
Titel	New Trends in Cognitive Development: Theoretical and Empirical Contributions.
Quelle	In: Learning and Instruction, 8 (1998) 4, S.375-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752
Schlagwörter	Child Development; Cognitive Development; Cognitive Processes; Cognitive Psychology; Developmental Psychology; Educational Trends; Evolution; Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kognitive Psychologie; Entwicklungspsychologie; Bildungsentwicklung; Analogiemodell
Abstract	Offers a commentary on five contributions to recent developments in the study of cognitive development that have been selected for this special issue. The relevance of each author's paper to issues that are central to cognitivists today and post-Piagetian developmental psychologists is discussed, and the overall need of evolutionary models to understand cognitive functioning is noted. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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