Gender Issues in the Implementation and Evaluation of a Violence-Prevention Curriculum.

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Autor/in	Bergsgaard, Michael
Titel	Gender Issues in the Implementation and Evaluation of a Violence-Prevention Curriculum.
Quelle	In: Canadian Journal of Education, 22 (1997) 1, S.33-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0380-2361
Schlagwörter	Behavior Patterns; Conflict Resolution; Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Gender Issues; Prevention; Program Evaluation; Sex Differences; Violence; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Elementarunterricht; Ausland; Geschlechterfrage; Prävention; Vorbeugung; Programme evaluation; Programmevaluation; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Gewalt; Kanada
Abstract	After two years of a three-year evaluation of a violence-prevention program implemented in two elementary schools with 203 students, it appears that the program may produce a decline in conflict. However, its effects are less apparent for female students, whose conflict behaviors are less overt. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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