The Use of Theory-Based Computer-Assisted Instruction in Correctional Centers To Enhance the Reading Skills of Reading-Disadvantaged Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	McKane, P. Frank; Greene, Barbara A.
Titel	The Use of Theory-Based Computer-Assisted Instruction in Correctional Centers To Enhance the Reading Skills of Reading-Disadvantaged Adults.
Quelle	In: Journal of Educational Computing Research, 15 (1996) 4, S.331-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0735-6331
Schlagwörter	Adult Education; Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Conventional Instruction; Grade Equivalent Scores; Instructional Effectiveness; Pretests Posttests; Prisoners; Reading Achievement; Reading Difficulties; Reading Instruction; Reading Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtserfolg; Prisoner; Gefangener; Leseleistung; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit
Abstract	Describes a study that examined the effectiveness of theory-based computer-assisted instruction for reading with incarcerated adults reading below the ninth-grade level. Results of pre- and post-tests showed a significant reading achievement gain for computer-assisted reading instruction compared to traditional instruction for the lowest Grade Equivalency Levels. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang