The Co-evolution of Situated Language and Physics Knowing.

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Autor/in	Roth, Wolff-Michael
Titel	The Co-evolution of Situated Language and Physics Knowing.
Quelle	In: Journal of Science Education and Technology, 5 (1996) 3, S.171-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-0145
Schlagwörter	Classroom Communication; Computer Uses in Education; Discourse Analysis; Educational Technology; Foreign Countries; Language; Mechanics (Physics); Motion; Secondary Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Computernutzung; Diskursanalyse; Unterrichtsmedien; Ausland; Languages; Sprache; Mechanik; Bewegungsablauf; Sekundarbereich; Kanada
Abstract	Explores evolutionary changes in students' (n=46) motion-related language mediated by computer-based Newtonian microworlds. Documents how ways of talking emerge and how the convergence of meaning arises from the affordances provided by the interpretive flexibility of the microworld, conversations with the teacher, and the microworld which assures the topical cohesion of student talk. (54 references) (Author/JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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