What Matters Most: A Competent Teacher for Every Child.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Darling-Hammond, Linda
Titel	What Matters Most: A Competent Teacher for Every Child.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 78 (1996) 3, S.193-200Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Guidelines; Higher Education; Professional Development; Resistance to Change; Resource Allocation; Schools of Education; Teacher Education; Teacher Recruitment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Richtlinien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ressourcenallokation; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrekrutierung
Abstract	The National Commission on Teaching and America's Future concluded that reforming education hinges on restructuring the teaching profession. Major barriers include inadequate teacher education, slipshod recruitment, haphazard hiring and induction, inadequate professional development and recognition, and failure-prone schools. The commission recommends establishing higher standards for teacher education, recruitment, and development. (16 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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