Evaluation of Integrated versus Unitary Treatments for Reducing Public Speaking Anxiety.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Whitworth, Randolph H.; Cochran, Claudia
Titel	Evaluation of Integrated versus Unitary Treatments for Reducing Public Speaking Anxiety.
Quelle	In: Communication Education, 45 (1996) 4, S.306-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-4523
Schlagwörter	Communication Apprehension; Communication Research; Comparative Analysis; Higher Education; Public Speaking; Training; Undergraduate Students; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Vortrag; Ausbildung; Visualisation; Visualisierung
Abstract	Tested public speaking anxiety of university students at the beginning and end of the semester. Treated one group with skills training, visualization, and Communication-Orientation therapy; another received skills training and visualization; another received only skills training; fourth group served as control. Found that the 2 groups receiving combined treatments had greater reductions in speaking anxiety. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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