The Discovery of Elementary Magnetic Properties in Preschool Age. Qualitative and Quantitative Research within a Piagetian Framework.

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Autor/in	Ravanis, Konstantinos
Titel	The Discovery of Elementary Magnetic Properties in Preschool Age. Qualitative and Quantitative Research within a Piagetian Framework.
Quelle	In: European Early Childhood Education Research Journal, 2 (1994) 2, S.79-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1350-293X
Schlagwörter	Age Differences; Foreign Countries; Magnets; Nursery Schools; Preschool Children; Preschool Education; Science Activities; Science Education; Scientific Concepts; Teacher Student Relationship; Greece + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Ausland; Stabmagnet; Nursery school; Kindertagesstätte; Kindergarten; Vorschule; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Naturwissenschaftliche Bildung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Griechenland
Abstract	Examined the process by which 79 nursery school pupils age 4 and 5 years discovered the properties of magnetism while playing with magnets and various metallic and nonmetallic objects. Found that the older children were more likely to discover magnetism on their own, while the younger children required the encouragement of their teacher to uncover the force. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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