Teaching, Learning, and School Organization: Principles of Practice and the Regularities of Schooling.

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Autor/in	Elmore, Richard F.
Titel	Teaching, Learning, and School Organization: Principles of Practice and the Regularities of Schooling.
Quelle	In: Educational Administration Quarterly, 31 (1995) 3, S.355-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-161X
Schlagwörter	Educational Philosophy; Educational Practices; Grouping (Instructional Purposes); Individual Differences; Learning Processes; School Organization; Student Evaluation; Teacher Role; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Grouping; Gruppenbildung; Individueller Unterschied; Learning process; Lernprozess; School organisation; Schulorganisation; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerrolle; Zeitmanagement
Abstract	Speculates about connections among educators' ideas of best practice, school organization, and policy. Develops six principles of best educational practice. These connect to organization and policy through resolving four recurring problems: how students are grouped, how teachers' work is defined, how content is allocated to time, and how student progress is assessed. (20 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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