The Developing Schoolchild as Historical Actor.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Modell, John
Titel	The Developing Schoolchild as Historical Actor.
Quelle	In: Comparative Education Review, 38 (1994) 1, S.1-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Child Development; Comparative Education; Cultural Differences; Educational Attitudes; Elementary Secondary Education; Learning Processes; Student Attitudes; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kindesentwicklung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Kultureller Unterschied; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Learning process; Lernprozess; Schülerverhalten; Wertbegriff
Abstract	Introduces the theme of this issue, which expands comparative education topics inward, toward the developmental perspective of the child, and outward, toward culture, historically situated. Discusses findings from the International Assessment of Educational Progress in terms of cultural differences in children's attitudes toward learning. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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