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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBarnett, Ronald
TitelKnowledge, Higher Education, and Society: A Postmodern Problem.
QuelleIn: Oxford Review of Education, 19 (1993) 1, S.33-46Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-4985
SchlagwörterCognitive Structures; Critical Theory; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Theories; Epistemology; Foreign Countries; Heuristics; Higher Education; Postmodernism; Role of Education; Social Change; Social Structure; United Kingdom
AbstractAsserts that, in modern society, knowledge, higher education, and society act upon each other as separate forces. Examines and compares critical theory and postmodernism and their impact on higher education. Concludes that the differences between these two frameworks as interpretations of higher education can be reconciled. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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