Implementing Student Portfolios in an Early Childhood Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gelfer, Jeffrey I.
Titel	Implementing Student Portfolios in an Early Childhood Program.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 97 (1994), S.145-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Academic Achievement; Cognitive Development; Informal Assessment; Parent Attitudes; Preschool Children; Preschool Education; Program Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kognitive Entwicklung; Elternverhalten; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Discusses the implementation and evaluation of a program designed to introduce student portfolios in place of formal assessments at a university preschool. Parents of an experimental group of 20 students who constructed portfolios had a better understanding of the preschool program's cognitive and academic components than parents of a control group. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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