Conceptions of Teaching and the Education of Second Language Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Freeman, Donald; Richards, Jack C.
Titel	Conceptions of Teaching and the Education of Second Language Teachers.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 27 (1993) 2, S.193-216Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Stellungnahme; Classification; Educational Philosophy; Educational Strategies; English (Second Language); Language Teachers; Learning Theories; Models; Second Language Instruction; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Lehrstrategie; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language teacher; Sprachunterricht; Learning theory; Lerntheorie; Analogiemodell; Fremdsprachenunterricht; Wertbegriff
Abstract	Using Zahorik's framework, which classifies conceptions of teaching into three categories (science/research, theory/philosophy, and art/craft), this paper reviews different conceptions of second-language instruction prevalent in the English-as-a-Second-Language teaching field. The aim is to shift the focus of discussion from behavior/activity to the thinking and reasoning that organizes and motivates these external practices. (70 references) (Author/LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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