Collaborative Learning and American Literature.

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Autor/in	Hawkes, Peter
Titel	Collaborative Learning and American Literature.
Quelle	In: College Teaching, 39 (1991) 4, S.140-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-7555
Schlagwörter	Cognitive Processes; College Instruction; Cooperative Learning; Higher Education; Literature Appreciation; Problem Solving; United States Literature + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Hochschullehre; Kooperatives Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literarische Wertung; Problemlösen
Abstract	The strength of collaborative learning is in involving students in intellectual problem solving. In a college-level U.S. literature course at East Stroudsburg University (Pennsylvania), traditional lecture and Socratic questioning establishes background; and collaborative learning is used to help students examine the central questions about the text that remain unanswered. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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