Accelerating the Development of Formal Thinking in Middle and High School Students.

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Autor/inn/en	Adey, Philip; Shayer, Michael
Titel	Accelerating the Development of Formal Thinking in Middle and High School Students.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 27 (1990) 3, S.267-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Acceleration (Education); Cognitive Development; Developmental Stages; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Formal Operations; Junior High Schools; Middle Schools; Piagetian Theory; Program Descriptions; Science Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Acceleration; Beschleunigung; Kognitive Entwicklung; Sekundarstufe I; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	The effect of intervention lessons designed to accelerate the development of formal operations taught over a period of two years to adolescents was assessed. Results indicated that the experimental group had achieved a significantly greater gain in cognitive levels than the control group. Implications are discussed. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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