The Multilingual Classroom: The Case for Minority Language Pupils.

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Autor/inn/en	Leung, Constant; Franson, Charlotte
Titel	The Multilingual Classroom: The Case for Minority Language Pupils.
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 10 (1989) 6, S.461-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; English (Second Language); Foreign Countries; Language of Instruction; Minority Groups; Multilingualism; Public Education; Second Language Instruction; Second Language Learning; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Teaching language; Unterrichtssprache; Ethnische Minderheit; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Öffentliche Erziehung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Describes the differences between majority- and minority-language learners learning a second language in a publicly funded schooling environment in England, highlighting the difficulties faced by minority language speakers and the need for the development of a more rigorous and informed pedagogical practice in a multilingual classroom. (24 references) (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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