Vocational Evaluation with Learning Disabled Students: Utilization Guidelines for Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hursh, Norman C.
Titel	Vocational Evaluation with Learning Disabled Students: Utilization Guidelines for Teachers.
Quelle	In: Academic Therapy, 25 (1989) 2, S.201-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Compliance (Legal); Evaluation Methods; Learning Disabilities; Secondary Education; Vocational Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Sekundarbereich
Abstract	The article considers the importance of vocational evaluation for individuals with learning disabilities, notes a legislative mandate for vocational evaluation, defines it in the context of special education, describes specific evaluation tools such as performance tests and work samples, and identifies seven vocational evaluation outcomes for learning-disabled students. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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