The Role of Library Research Instruction in Developing Teachers' Problem Solving Skills.

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Autor/in	O'Hanlon, Nancy
Titel	The Role of Library Research Instruction in Developing Teachers' Problem Solving Skills.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 39 (1988) 6, S.44-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Critical Thinking; Higher Education; Library Instruction; Library Skills; Preservice Teacher Education; Problem Solving; Research Skills; Search Strategies; Teacher Behavior; Teacher Education Curriculum; Teaching Methods; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bibliotheksverzeichnis; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Problemlösen; Forschungsleistung; Suchstrategie; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Library research skills instruction aids the development of critical, evaluative faculties in teacher trainees. This article describes a problem-solving simulation method (guided design simulation method) for teaching library skills, and discusses gains accruing to teachers and pupils from such instruction. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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