Special Education as a Constraint on Teacher Education Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pugach, Marleen
Titel	Special Education as a Constraint on Teacher Education Reform.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 39 (1988) 3, S.52-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Elementary Secondary Education; Hidden Curriculum; Higher Education; Preservice Teacher Education; Special Education; Teacher Attitudes; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Heimlicher Lehrplan; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	This article urges redefinition of the relationship between general and special education at the classroom level and in teacher education programs. A major concern is the dependence upon the expertise of special educators which currently characterizes the general education community. This dependence is described as a constraint upon teacher education reform. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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