Traditional Eligibility Criteria for Identifying Students as Specific Learning Disabled.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rivers, Diane; Smith, Tom E. C.
Titel	Traditional Eligibility Criteria for Identifying Students as Specific Learning Disabled.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 21 (1988) 10, S.642-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Tests; Definitions; Elementary Education; Eligibility; Handicap Identification; Intelligence Tests; Learning Disabilities; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Begriffsbestimmung; Elementarunterricht; Eignung; Intelligence test; Intelligenztest; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Assessment batteries of 200 elementary children with learning disabilities were analyzed to identify practices associated with the use of individual intelligence and achievement tests. Among conclusions: Many students identified as SLD have below-average intelligence, do not exhibit discrepancies on the Wechsler scale, and do not have severe discrepancies between achievement and ability. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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