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Autor/inn/enHoover, Nora L.; und weitere
TitelThe Supervisor-Intern Relationship and Effective Communication Skills.
QuelleIn: Journal of Teacher Education, 39 (1988) 2, S.22-27Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Conferences; Cooperating Teachers; Higher Education; Interpersonal Communication; Preservice Teacher Education; Program Effectiveness; Skill Development; Student Evaluation; Student Teacher Supervisors; Student Teachers
AbstractThe authors review the elements of traditional student teacher internship programs that undermine the students' development of teaching skills. Communication among the supervising and cooperating teachers and the student teacher must be effective. Suggestions for establishing a successful relationship are given. (JL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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