An Empirical Relationship for Faculty Size in Engineering Schools.

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Autor/in	Haas, Charles N.
Titel	An Empirical Relationship for Faculty Size in Engineering Schools.
Quelle	In: Engineering Education, 78 (1988) 7, S.710-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; College Instruction; College Science; Engineering; Engineering Education; Faculty College Relationship; Faculty Workload; Higher Education; Predictor Variables; Professors; Science Education; Teacher Educators + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Maschinenbau; Ingenieurausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prädiktor; Naturwissenschaftliche Bildung; Teacher education; Education; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Reports on a study conducted to determine whether a common relationship exists for faculty size in U.S. engineering colleges. Suggests that an index of normative loading can possibly be established. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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