Behavioral Contagion and Manageability: Learning Disability and Regular Education Teachers' Perspectives.

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Autor/inn/en	Safran, Stephen P.; Safran, Joan S.
Titel	Behavioral Contagion and Manageability: Learning Disability and Regular Education Teachers' Perspectives.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 20 (1987) 7, S.439-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Problems; Classroom Techniques; Discipline; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Teacher Attitudes; Withdrawal (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Disziplin; Learning handicap; Lernbehinderung; Lehrerverhalten; Rückzugsverhalten
Abstract	Statistical analyses of the Behavior Manageability and Behavioral Contagion Scales completed by 44 regular education teachers and 44 teachers of the learning disabled found that no significant group differences existed, that withdrawn behavior was most difficult to manage, and that acting-out behaviors were most disruptive to other students. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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