The Role of Creativity in Identification of the Gifted and Talented.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Torrance, E. Paul
Titel	The Role of Creativity in Identification of the Gifted and Talented.
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 28 (1984) 4, S.153-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Stellungnahme; Creativity; Creativity Tests; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; Gifted; Student Evaluation; Talent; Talent Identification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kreativität; Creativity test; Kreativitätstest; Kultureller Unterschied; Begabter, Hoch Begabter; Schulnote; Studentische Bewertung; Begabung; Hochbegabung; Begabtenanalyse; Talentsuche
Abstract	The author describes the events that convinced him of the central role of creativity in identification of gifted and talented students. He suggests five policies and procedures, including the need for evaluating multiple talents and for considering the kinds of excellence valued by the child's culture or subculture. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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