Alternatives to Acceleration for the Highly Gifted Child.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lewis, Gail
Titel	Alternatives to Acceleration for the Highly Gifted Child.
Quelle	In: Roeper Review, 6 (1984) 3, S.133-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Case Studies; Gifted; Preschool Education; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Begabter, Hoch Begabter; Pre-school education; Vorschulerziehung; Erfolg
Abstract	Case studies of two highly gifted preschoolers are presented. The article discusses pitfalls in providing programs for the highly gifted and warns that acceleration is not enough. The author suggests that three components--assessment, flexible scheduling and counseling--are critical to the success of any program for children with advanced intellectual gifts. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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