Harvard Graduate School of Education: The Dean's Opening Address, 16 September 1982.

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Autor/in	Graham, Patricia Albjerg
Titel	Harvard Graduate School of Education: The Dean's Opening Address, 16 September 1982.
Quelle	In: Oxford Review of Education, 9 (1983) 1, S.51-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Tagungsbericht; Educational Change; Educational Needs; Educational Philosophy; Educational Research; Elementary Secondary Education; Graduate Study; Higher Education; School Role; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Educational need; Bildungsbedarf; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Three principal concerns underlie the Harvard Graduate School of Education philosophy: participation in debate about what the role of education in society ought to be, engagement in research to inform and improve educational practices, and increased efforts to understand and improve schools. These approaches resolve current reactionary trends in graduate schools. (KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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