Ist es ok, wenn mein Kleinkind YouTube-Videos schaut? Eine Gegenüberstellung verschiedener Empfehlungen zur Nutzung digitaler Medien in der frühen Kindheit.

Autor/inn/en	Sticca, Fabio; Brauchli, Valérie; Lannen, Patricia
Titel	Ist es ok, wenn mein Kleinkind YouTube-Videos schaut? Eine Gegenüberstellung verschiedener Empfehlungen zur Nutzung digitaler Medien in der frühen Kindheit.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 39 (2020) 4, S. 225-227Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
DOI	10.2378/fi2020.art22d
Schlagwörter	Erfahrung; Psychosoziale Entwicklung; Frühe Kindheit; Digitale Medien; Kind; Kleinkind; Entwicklung; Risikofaktor
Abstract	In den letzten Jahrzehnten wurde die entscheidende Bedeutung der ersten Lebensjahre für eine gesunde menschliche Entwicklung in verschiedenen Bereichen, von biologischen Reifungsprozessen (Shonkoff et al. 2000) bis hin zu psychosozialen Entwicklungsprozessen (Barnett 1995) empirisch untermauert. Vor diesem Hintergrund ist es wichtig, Chancen und Risiken gesellschaftlicher Veränderungen für die frühkindliche Entwicklung zu erkennen, um diesen bestmöglich begegnen zu können. Ein sehr aktuelles Beispiel eines Wandels, der neue Chancen und Risiken mit sich bringen dürfte, ist die Digitalisierung. Die rasante Ausbreitung der digitalen Medien ist bereits so weit fortgeschritten, dass diese alle unsere Lebensbereiche durchdringen. Auch für Kleinkinder wird das Angebot an digitalen Beschäftigungen immer reichhaltiger und attraktiver. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2022/1