Individualisiertes Lernen als Schulfach in der Sekundarstufe. Am Beispiel der Otto-Lilienthal-Realschule Wilhelmsdorf.

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Autor/inn/en	Plösser, Thomas; Kühn-Knüppel, Gabriele
Titel	Individualisiertes Lernen als Schulfach in der Sekundarstufe. Am Beispiel der Otto-Lilienthal-Realschule Wilhelmsdorf.
Quelle	In: Lehren & lernen, 39 (2013) 1, S. 9-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Realschule; Sekundarbereich; Individuelles Lernen; Wilhelmsdorf
Abstract	Um Kinder auf die Welt von morgen mit ihren meist nicht in schulischen Noten messbaren Anforderungen vorzubereiten und dabei den immer heterogener werdenden Lerngruppen Rechnung zu zollen, bedarf es neuer pädagogischer Wege im schulischen Alltag der Sekundarstufe. Dabei kann durchaus auf bewährte Prinzipien, hier die Montessori-Freiarbeit, zurückgegriffen werden, wie am Konzept der Otto-Lilienthal-Realschule Wilhelmsdorf gezeigt wird.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/3

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