Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Mähler, Claudia; Hasselhorn, Marcus |
|---|---|
| Titel | Automatische Aktivierung des Rehearsalprozesses im phonologischen Arbeitsgedächtnis bei lernbehinderten Kindern und Erwachsenen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 17 (2003) 3-4, S. 255-260Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1010-0652 |
| Schlagwörter | Kognitive Entwicklung; Kognitiver Prozess; Kurzzeitgedächtnis; Altersunterschied; Lernbehinderung; Geistige Behinderung |
| Abstract | In jüngster Zeit konnte mehrfach gezeigt werden, dass lernbehinderte Kinder im Vergleich zu jüngeren unauffälligen Kindern des gleichen Intelligenzalters keinen Wortlängeneffekt auf die Gedächtnisspanne aufweisen. Im Rahmen des Baddeleyschen Modells zum phonologischen Arbeitsgedächtnis lässt sich dies als Hinweis auf ein Defizit beim automatischen Aktivieren des subvokalen Rehearsals im Arbeitsgedächtnis interpretieren. In der Studie wurden neben 25 lernbehinderten Kindern zusätzlich 32 lernbehinderte Erwachsene untersucht und mit nach mentalem Alter parallelisierten Grundschulkindern verglichen. Die lernbehinderten Erwachsenen zeigten zwar den Wortlängeneffekt, schnitten jedoch sehr schlecht bei einem Test des phonetischen Speichers (Kunstwörternachsprechen) ab. Die Befunde werden im Hinblick auf die Bedeutung des phonologischen Arbeitsgedächtnisses für das Phänomen der Lernbehinderung und seinen Entwicklungsverlauf diskutiert. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2005_(CD) |
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