Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Roth, Wolff-Michael |
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Titel | On science (education), learning, and hegemony [Essay Review: Angela Calabrese Barton and Margery Osborne, Teaching Science in Diverse Settings: Marginalized Discourses and Classroom Practice]. |
Quelle | In: Journal of curriculum studies, 35 (2003) 2, S. 247-262Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0022-0272 |
Schlagwörter | Lehrerausbildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Rezension |
Erfasst von | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel |
Update | 2004_(CD) |