Education and social transition: vocationalism, ideology and the problems of development.

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Autor/in	Sultana, Ronald G.
Titel	Education and social transition: vocationalism, ideology and the problems of development.
Quelle	In: International review of education, 41 (1995) 3-4, S. 199-221Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 70
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Bildungspolitik; Partei; Sozialismus; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsschule; Gewerblich-technische Ausbildung; Reform; Malta
Abstract	Anfang der 70er Jahre reformierte die sozialistische Regierung Maltas das maltesische Berufsbildungssystem. Dieses Reformprogramm hatte zwei Ziele: erstens sollte die industrielle Basis des Landes ausgebaut und zweitens die schon von Marx und anderen sozialistischen Denkern befürwortete Schließung der Lücke zwischen intellektuellen und manuellen Arbeitskräften erreicht werden. Dieser Artikel argumentiert dahingehend, daß der mißglückte Versuch Maltas, das zweite Ziel zu erreichen, eine wichtige Lektion für andere Befürworter sozialistischer Ideen sein kann. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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