Kartenpaare im Unterricht. Ein Arbeitsmittel, viele Einsatzmoeglichkeiten.

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Autor/in	Wedel-Wolff, Annegret von
Titel	Kartenpaare im Unterricht. Ein Arbeitsmittel, viele Einsatzmoeglichkeiten.
Quelle	In: Grundschule, 23 (1991) 7/8, S. 58-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Primarbereich; Selbstständiges Lernen; Übung; Differenzierender Unterricht; Arbeitsmaterial; Lernkarte; Lernspiel; Selbstinstruierendes Material; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Handreichung; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Abstract	Der Artikel stellt vielfaeltige Moeglichkeiten des Einstzes von Kartenpaaren im Lernbereich Deutsch vor. Die aufgefuehrten Beispiele fuer die inhaltliche Gestaltung der Kartenpaare umfassen nahezu alle Uebungsbereiche im Deutschunterricht. Nach didaktisch- methodischen Hinweisen zur arbeitsoekonomischen Herstellung von Kartenpaaren werden Uebungs- und Spielformen sowohl fuer den Klassenverband als auch fuer Kleingruppen, Partner- und Einzelarbeit ausfuehrlich beschrieben. Dabei wird aufgezeigt, dass der differenzierende Einsatz dieses Arbeitsmittels nicht nur einen konkreten Lernzuwachs fuer die Schueler ermoeglicht, sondern darueber hinaus selbstaendiges, individuelles Lernen und vor allem Selbstkontrolle impliziert. Somit eignen sich Kartenpaare insbesondere fuer die Arbeit in heterogenen Schuelergruppen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Kartenpaare im Unterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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