Beitrag des Lernbereichs Mathematik zur grundlegenden Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maier, Hermann
Titel	Beitrag des Lernbereichs Mathematik zur grundlegenden Bildung.
Quelle	In: Grundschule, 32 (2000) 9, S. 47-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildung; Elementarbildung; Kognitive Kompetenz; Förderung; Primarbereich; Grundwissen; Lernbereich; Didaktische Grundlageninformation; Mathematikunterricht; Anwendungsorientierung; Wirklichkeitsbezug
Abstract	Mathematik ist kein geschlossener Wissensbereich. In vielen mathematischen Aktivitäten, die sich möglichst auf Realsituationen beziehen sollten, verbergen sich grundlegende und allgemein bedeutsame Fähigkeiten, die es zu entwickeln gilt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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