Die Notwendigkeit eines Ethikunterrichts in der Förderschule angesichts der gegenwärtigen gesellschaftlichen Situation.

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Autor/in	Schulz, Elke
Titel	Die Notwendigkeit eines Ethikunterrichts in der Förderschule angesichts der gegenwärtigen gesellschaftlichen Situation.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 51 (2000) 7, S. 273-275Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Unterrichtsmethode; Unterricht; Ethik; Sonderschule; Dialog; Diskussion
Abstract	Der Verlust von Werten, Normen, Moral, Verbindlichkeiten und religiöser Orientierung wird in unserer pluralistischen Gesellschaft zunehmend beklagt. Orientierungslosigkeit macht sich bei vielen Menschen breit. Die Schule ist gefordert, im Sinne praktischer Lebenshilfe einen Orientierungsrahmen zu geben. Das didaktische Konzept einer Minimalethik scheint geeignet, Sinnfragen der Menschen in heutiger Zeit zu beantworten und Schüler aller Ethnien und Konfessionen Leitfaden zu sein. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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