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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der 3. Teil des Aufsatzes "Entwicklung und Förderung der auditiven Wahrnehmung" stellt Spiele zur Förderung der auditiven Wahrnehmung vor. Es wurde versucht, den verschiedenen Bereichen der auditiven Wahrnehmung Spiele zu zuordnen. Es handelt sich um folgende Bereiche/Spiele: - Training des Richtungshörens (Wandernde Rassel; Klingendes Tor; Gassenwanderer - Trennung von Nutz- und Störschall (Silbenhören) - Dichotisches Hören ( Gymnastische Übungen über Kreuz) - Auditive Diskrimination (Lieder-Raten; Stimmendetektiv) - Auditive Aufmerksamkeit (Klingender Ball) - Auditive Merkfähigkeit (Tonhöhe erkennen) - Auditive Analyse (Wörter umdrehen) - Auditive Synthese (Wörterduo) - Auditive Ergänzung (Lückengeschichte) - Zeitauflösung - Lautheitsempfinden (Laute Trommel, leise Trommel). (LISUM/Kr).
Erfasst von
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update
2003_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0342-4898
Beduhn, Renate; Mangold, Klaus; Thormählen, Tanja: Entwicklung und Förderung der auditiven Wahrnehmung. 3. Teil. 2002.
2462451
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