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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDuit, Reinders; Häußler, Peter
TitelUnterricht vielfältig bewerten.
Überlegungen und Vorschläge für die Unterrichtsbeurteilung und die Lernberatung.
QuelleIn: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 8 (45) (1997) 38, S. 4-9Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0946-2147
SchlagwörterUnterrichtsbeurteilung; Leistungsbeurteilung; Mündlicher Test; Schriftlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Physikunterricht; Basisartikel
AbstractDer erste Basisartikel gibt einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen Probleme der Unterrichtsbewertung. Die Autoren begründen, warum das Hauptaugenmerk des vorliegenden Themenheftes nicht den gängigen, bekannten Verfahren gilt und die Beiträge die üblichen Schwerpunkte von Unterrichtsbewertung nur streifen. Es wird die pädagogische Funktion der Lernberatung in den Mittelpunkt gestellt und versucht, Methoden der Erfassung kognitiver wie affektiver Aspekte gleich gewichtig zu berücksichtigen. (Verlag).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD)
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